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【读书会】樊登读书2020.02.08《爱，金钱和孩子》
推荐理由：
为什么当代父母对孩子更关注、更严格？这样的教养方式是好是坏？
本书从经济学角度揭示了不同父母选择不同教养方式的原因，同时分析了这些教养方式的优势和缺点，让父92领域资源网母更清晰地认识自己的选择，以及启发我们如何改进教养方式。
很多时候，知道为什么比知道怎么做更重要。唯有如此，才能避免盲目，更好地达成育儿目标。
你将获得：
认识不同国家父母的教养方式
了解父母选择某种教养方式的原因
了解不同教养方式的优势和缺点
帮助父母更好地养育孩子
作者简介：
[美] 马赛厄斯·德普克 （Matthias Doepke）
美国西北大学经济学教授，芝加哥联邦储备银行顾问，美国国家经济研究局助理研究员，欧洲经济政策研究中心研究员，德国慕尼黑经济研究中心成员。
[美] 法布里奇奥·齐利博蒂（Fabrizio Zilibotti）
美国耶鲁大学经济学教授，清华大学访问学者，世界计量经济学会及欧洲经济协会成员，美国国家经济研究局联合项目主任。
精彩内容：
1.在职位k7数量一定的情况下，争取职位的竞争是一个零和博弈。P.15
2.更多时候，父母做出某些决策仅仅是觉得它们看上去似乎是正确的，并没有深入思考为何如此。P.39
3.父母和孩子在许多方面存在分歧，但如果要挑出最重要的一个，那么就是如何在当下的乐趣和对未来的投资之间做出权衡。P.46
4.代际受教育水390平具有很强的延续性：无论教养方式如何，受过良好教育的父母的子女接受良好教育的可能性更高。P.148
课程大纲：
一、育儿经济学
1、低不平等和低教育回报率的国家，父母往往更宽容
2、高不平等和高教育回报率的国家，父母往往更专断，并倾向于向孩子灌输出人头地的理念
3、三种主要的教养方式
专断型：严格控制孩子，并要求其绝对服从
放任型：让孩子自主决策，并鼓励其独立，有别于不參与型：对孩子完全放任自流
权威型：以说理和努力塑造孩子的价值观来达到目标
4、父母如何关心孩子的两种驱动力
利他主义：关键特征是对孩子完全共情
父爱主义：关心孩子的同时，认为其自主权有时应受到限制
5、“直升机父母”的兴起
直升机父母：指高参与度、高时间密集度和高控制度的育儿方法
PSA和NLSY97数据证实：更可能获得更高学位的教养方式依次为：权威型，放任型，专断型，不参与型
二、不同国家的育儿价值观
1、不平等程度高的国家，父母更重视孩子的勤奋
2、不平等程度低的国家，父母更重视孩子的独立性和想象力
3、荷兰：正常点，已经够疯狂了：一项研究将荷兰儿童列为世界上最幸福的孩子
4、瑞典：让孩子们成为孩子
瑞典人一心关注孩子的福利
瑞典父母是世界上最宽容的父母之一
5、德国和瑞士：某种程度上宽松
德国父母不敦促学龄前孩子读书和写字
瑞士的教养方式相对宽松，没有过度育儿的概念
6、英国：不断增长的过度育儿
从20世90年代起，升机儿的人气高速增长
7、中国：我知道什么对他们更好
f1　　90%中国受访者肯定勤奋的价值
中国式育儿偏向专断型
8、日本：让可爱的孩子踏上旅途吧
重视孩子的独立性
权威型和专断型教养方式在扩张
9、法国和西班牙：专断型育儿在欧洲的遗脉
42%的父母认为孩子服从最重要
体罚在西班牙从2007年起成为非法，法国直到2017年还是合法
kxC三、育儿陷阱
1、育儿差距
代际受教育水平的延续性受过良好教育的父母，其子女接受良好教育的可能性更高
向上流动性：不参与型父母的孩子，教育提升一个阶梯的概率最低，父母受过很少教育，但使用权威型教养方式，其孩子向上流动的可能性最高
2、育儿差距变成育儿陷阱
无法摆脱的糟糕结果的原因与结果
3、导致育儿差距的可能母婴早教教程原因
不同背景的父母对孩子的期望
父母面临的约束
家庭之外的孩子的成长环境
四、育儿简史
1、专断型教养方式的消亡
在更久远的年代，父母认为体罚没有任何问题
在过去几十年，体罚比率下降，尤其对于受过更多教育的父母
2、从大家庭到小家庭
现代的理想家庭是小家庭：比如大多美国人认为，理想的孩子数量是2个
过去家庭规模较大：在19世纪，大多数家庭有5个或更多孩子
变化的关键原因：儿童劳工的经济报酬下降，多生孩子金钱投入上升，母亲的时间成本上升
五、政策如何影响教养方式
1、学校系统
中国：竟争与高风险考试教育系统围绕考试而展开，高考不仅决定学生能否继续学习，也决定他能上哪些大学，顶尖大学毕业的好处难以估量
日本：高风险遇上独立性，教育系统特征：考试风脸高和学生压力大，孩子很小就开始互相竞争
芬兰：低压力与学术成就，教育系统特征：低竞争性和低压力，学生在PSA学生表现研究中持续取得高分
瑞典：几乎与芬兰一样，但又不尽相同，区别一：瑞典老师不像芬兰一样拥有高社会地位，区别二：20世纪90年代，瑞典开展的教育改革中，家长分到代金券，可以用于支付学费
法国：高Z6z度垂直型教学方法，“垂直”型教学实践：老师讲课，学生记笔记或看课本，评估学生标准：重现老师所讲内容的能力；“水平”型教学实践：学生之间的互动是师生关系的重要补充，师生等级关系更为弱化
2、育儿的未来
未来的教养方式趋势：缩小家庭规模以提高孩子的教育投资，专断型教养方式消退，权威型教养方式兴起
减少不公平和育儿差距的政策：调整制度和政策以应对经济变化带来的挑战，教育系统强调公平机会和淡化成年前的竞争，提供高质量日托、亲子假、早期幼儿干预等。

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